14 Innledning, avslutning og tittel
Innledningen og avslutningen er det leseren husker. Tittelen er det første de ser.
Innledning: tre grep
- Presenter temaet. Én eller to setninger som sier hva teksten handler om.
- Gi retning. Hva skal du undersøke eller mene?
- Si hva du skal gjøre. «I denne teksten skal jeg analysere …», «drøfte …» eller «utforske …».
Til en analyse tar du i tillegg med navnet på teksten, forfatteren eller avsenderen, og eventuelt årstall.
| Svak innledning | Sterk innledning |
|---|---|
| «I denne oppgaven skal jeg skrive om sosiale medier.» | «Hva gjør det med oss at vi aldri er alene med tankene våre? I denne teksten vil jeg utforske hvordan telefonen har endret måten vi er sammen på.» |
| «Debattinnlegget handler om mobil.» | «I debattinnlegget «Legg bort telefonen» skriver en lærer til foreldre og skolestyre. Hun vil overbevise dem om at mobilen hører hjemme utenfor timene.» |
Avslutning
- I en analyse: Koble tema og virkemidler. Hva vil forfatteren eller avsenderen si, og fungerer teksten?
- I en reflekterende eller drøftende tekst: Ikke oppsummer. Ta stilling og begrunn det kort.
- Ikke innfør nye poeng eller virkemidler her.
| Svak avslutning | Sterk avslutning |
|---|---|
| «Nå har jeg skrevet om vennskap og tatt opp flere ting.» | «Etter å ha tenkt gjennom dette mener jeg at en venn først og fremst er den som blir.» |
Tittel
Tittelen skal si noe om hva teksten handler om, og gjerne vekke nysgjerrighet. Du kan stille et spørsmål, bruke en påstand eller hente et uttrykk fra teksten du skriver om. Se lengdekravene i malene: 3 til 15 ord for analyse, 5 til 15 ord for reflekterende og drøftende tekster.